农村新报全媒记者 戴蕾 通讯员 巫娉

“春天的第一只蝴蝶，身披橙色和紫色，从我的路上飞过，一朵飞行的花，改变了我生活的颜色。”新学期开始，浠水县第二实验小学教师徐玲玲声情并茂地给孩子们朗读小诗。

每个晨读，她都会给孩子们讲故事、读诗歌，就这样坚持了三年。

徐老师深知读的书越多，孩子的理解力就越强，特别是乡村儿童阅读的重要性，但摆在面前的是一群没有阅读条件、没有阅读习惯、没有阅读兴趣的孩子。

她开始想办法，带着孩子们参加亲近母语公益的“星星点灯·阅读教室”，参加一个个阅读培训、一个个研习营，研究母语的魅力，看书，听课，提交学习心得、案例设计、阅读打卡。

渐渐地，孩子们养成了阅读的习惯。没有阅读兴趣的，她就邀请家长进班轮流讲故事，让家长带着孩子体味阅读的乐趣。

徐老师还组织阅读社团推出自然笔记课堂，孩子们学会了观察，学会了绘画，学会了写作。此外，她还建立班级读书打卡，并利用微信班级群发孩子阅读图片。

坚持就有改变，班上的鄢佳倩很乖，但胆子特别小，在座位上总是坐不住，老师们尝试了许多做法都无济于事，她成了老师们眼中的“头疼学生”。

可是，每当徐老师拿起绘本，给孩子们讲绘本故事时，她却异常专注。后来，徐老师在班上制定班级阅读打卡，她也一直坚持，没有缺席任何一天，阅读成为她的日常。如今，那个胆小的女孩不见了，她变得自信，变得大胆，表达也变得清晰完整。更让徐老师开心的是，鄢佳倩常常抱着妈妈新买的绘本在同学面前转悠，甚至主动给其他孩子讲故事。

徐老师说，她在每个孩子心里撒下这颗种子，而这些种子终会慢慢地开出一片花海。