戏曲是一门高度综合性的民族艺术，戏曲是中华民族精神的体现，具有很高的艺术价值和教育价值，是人文精神和传统文化的瑰宝。将戏曲引入校园，无论是对戏曲的振兴，还是对青少年精神的培养，都有着深远影响，更是对基层文化工作的考验，对于传承中华民族文化、构建共同的精神家园，都有着积极的意义。

2017年，随着《关于在校园开展戏曲活动的意见》发布，戏曲进校园活动如雨后春笋般遍布全国。戏曲表演过程中，不仅演唱优美婉转的歌曲，而且还有民族乐器的现场伴奏。通过观看传统戏曲表演，不仅可以激发学生对音乐的感知能力，辨别各种民族乐器的能力，还可以在愉悦身心的同时，聚集民族气节，引导学生积极向上，培养学生的情操。

青少年是社会主义建设的主要力量，是今后我国发展的重要推动者。戏曲文化的传承与发展，必须要将青少年的需求考虑在内，通过喜闻乐见的形式来推广和弘扬戏曲文化。例如在学校开设戏曲知识学习课程，可以对戏曲文化产生学习兴趣，自觉承担起戏曲文化传承与弘扬的职责。

首先，基层文化是从文化遗产的角度将戏曲带入校园。其次，基层文化馆联合优秀戏曲教师努力打造优秀的戏剧课程。进入校园后，如何“演出好的戏曲”，值得思考。戏曲对学校的意义不仅在于“有”与“无”的区别，更在于“优”与“劣”的区别。要重视戏剧教育，配备合适的教师，营造良好的学习戏曲环境，鼓励戏曲创新教学方法，不断提高教学质量，使戏剧成为一门优秀学科，产生更多品牌效应。最后，优秀的戏曲老师与创新的戏曲教学方法进入校园后，戏曲不应该只“闭门运行学校”，要面对社会，跟上时代潮流。

总之，戏曲作为中国文化的古老精华，需要我们大力继承和发展。

（仙桃市文化和旅游局 杜亚雄）