襄阳市樊城区朱坡中心小学 康娟

教育如同栽培一颗小苗，需要用心灌溉、呵护、关注，学生成长过程也是，通过教师引导、鼓励、知心，培养学生积极向上、勇往直前的品质，才能茁壮成长。

一、以心连心，尊重鼓励

向阳而生，是一种积极向上的生活态度，培养学生“向阳”的心理素质尤为重要。作为教师，我结合自身经历总结了其中的两点：

以心连心，就是教师的乐观心态会正向影响到学生的心态。在育人过程中，教师应该以乐观的态度面对学生，让其内心感受到积极的力量。心连心的故事在学校环境下是个常见的场景，在学生体育运动上的意志力量与信心建立，在面对升学择校考试中与学生们的并肩作战，在课堂教学中难题的解决，在生活中师生之间关系的建立等等。面对升学考试压力，我学会了以一个轻松的话题引导学生们讨论趣闻轶事，分析讲解考试的不完全作用，即不能定义自身的全部。以心态决定现在的成功的前提，结合自身求学经历激励学生们理解乐观积极付出是正向回报的准备。

其次，学生的差异性在教育过程中是不可忽视的现象，尊重学生的个性发展，鼓励他们的优势、特征、特点，是教师的一门必修课。及时关注学生的点滴进步并给予积极的反馈，让学生感受到价值的成就感和信心的满足感。

二、静待花开，聆听声音

在课堂上，我善于发现学生感兴趣的方向和场景，看到有问题想回答但怯弱表达的学生，要开放学习方法，让学生主动愿意表达，鼓励其充分发表自己的观点。认真听取他们的内心思想、感受和不同想法，并给予积极的回应和完美的鼓励。

作为教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更要关注学生的情绪。当学生在生活和学习上遇到困难时，特别是留守儿童，往往内心的情感能量比较脆弱，我会去关注他们的情绪需求，寻求方法帮助他们。班级里的家庭贫困的学生往往是学校和教师重点关注的群体，因为他们会因家庭原因心灵成长和自信心不够。面对这部分群体，我会找时机与他谈心交流，并协调学校和社区为他们提供帮助。构建他们内心信心的堡垒，养成良好积极的情绪认同感。