恩施市第三高级中学教师 李华国

俗话说：“得语文者得天下。”写好作文便是拿下语文的半壁江山。作文对老师和学生来说至关重要，可是很多学生害怕作文，有的甚至AI作文、抄袭作文，很多老师束手无策。

我猜测可能因为学生缺乏经历，不善观察，懒于思考，写作动力不足，体会不到写作的乐趣……作为一位语文老师，应想方设法帮他们走出困境，端正学风。

一是引导学生多观察。俄国作家契诃夫曾说过，“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”我告诫同学们要想写好作文，无论走到哪里都要做个有心人、有敏锐感的人，一定要把观察锻炼成习惯，“眼观六路，耳听八方”，一草一木、一砖一瓦皆是故事，日出日落都是生活。要有所感、有所悟，需要“眼中有人”“眼中有物”，观景遇事要及时捕捉画面和灵感，以周记的形式写下来，为日后写大作文备好真实的素材，奠定思想基础。

二是引导学生多阅读。作为学生，大部分时间待在学校，缺乏经历，缺乏体验，是很正常的，但可以通过博览群书，阅读他人的故事，观赏书中的山水，了解他人的感受，获取情感体验，产生情感共鸣。在有限的时间阅读经典书目，做好读书笔记，积累丰富的素材。

三是引导学生多训练。注重方法指导，提高写作技能。定期布置作文并进行评阅，两周一篇大作文，一周一篇小作文，可以采取教师评阅与学生评阅相结合。在评阅中发现问题，以问题为导向，纠错纠偏，共同提高。指导学生学会写作常规的记叙文、议论文等，教给他们写作的基本技巧。如在记叙文中如何写景抒情、记人记事，在议论文中如何突出中心论点、列出分论点、使用恰当的论证方法等。

四是引导学生多参赛。通过推荐发表、参赛获奖等，增强学生的写作动力，找到写作的乐趣。对于平时作文中产生出的优秀篇章，或打印出来展示在教室墙上，或推荐发表在网站、报纸杂志上。鼓励班上人人参加全国中学生创新作文大赛、叶圣陶杯中学生作文大赛等，最后获奖的人不少。通过多种途径，展示优秀作文，体现个人价值，增强学生写作获得感、成就感。

古人说，言为心声，文如其人。作品的格调趣味与作者的人品通常是一致的，我们老师要想方设法培养学生写作兴趣，提高学生写作水平，狠刹抄袭等不正之风。只有从小端正学风文风，淬炼人品，养一身浩然正气，未来才可创新发展，铸就精彩人生。