汉川市中等职业技术学校教师 李继平 周同

高效率地阅读，总会给用心的读者带来快乐与思考。平日里阅读过的文章中，总有一些地方或者句子会给我们留下深刻印象。学生要善于抓住这些语言，将其巧妙地运用到写作中，写出高质量的文章。

一、学习运用四字句和对仗的语言形式

汪曾祺先生说过，语言本身是艺术，不只是工具。又说：一个作家要养成一种习惯，时时观察生活，并把自己的印象用清晰的语言表达出来。写下来也可以，不写下来就记住。这样写作时，句子就会从笔端流出，不觉吃力。

我在阅读古文的过程中，注意到很多篇章里，写景时常用到四字句。中国旧诗用五七言，而文章中多用四六字句。适当地运用四字句，可以形成文章的稳定感。中国语言文字里的对仗现象，是世界上其他国家语言没有的格式。所谓对仗，就是思想上、形象上、色彩上的联属和对比。

四字句和对仗的语言形式，可以帮助我们建立行文的特点，形成写作素养。在写作中，长句运用较多时，适当穿插四字句式，就会增强文章的节奏感。最典型的用法，莫过于四字成语的运用了。在散句使用较多的时候，适时来一点儿对仗的句式，使得文章“骈散”相间，富于变化，达到“文似看山不喜平”的效果。

二、巧妙引用名言警句、俗语、古诗文和阅读过的故事

中小学生写作，既要展示思想意义、价值追求，又要体现文体特征、表达技巧，不论是写作记叙文，还是简单的议论文，都可以恰当而巧妙地运用阅读中学到的名言警句、俗语熟语和古诗文。它们既能够作为文章的点睛之笔，又可以作为论据材料直接使用，以增强语言的丰富性，增强文章的说服力和生动感。

我们要学会积累名言格言、俗语熟语；熟读古代诗文，牢记带有格言警句式的诗文句子；在阅读中，古今中外的例子，包括正面的、反面的，也要有意识地多掌握一些，尤其要注意补充、储存一些当今时代的鲜活例证，以便在写作中巧妙运用，体现文章的时代感。

文章中直接引用名著中的经典段落，需要注意：一是要准确，不能想当然、差不多；二是要精当，直接引用名著段落宜精、宜短，能够与文章前后巧妙衔接和相互印证。

学生高效率、有质量地阅读，用心记忆和深入思考，或直接引用原文内容，或巧妙借用读过的故事，细心揣摩，多多练习，坚持下来，将阅读能力转化为写作素养，提升写作质量，是可以慢慢实现的。