英山县毕昇小学教师 方轲

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，英山县毕昇小学聚焦“减负提质”，扎实开展“三严三比三创”活动，努力让教育回归本真，让学生健康成长。

“三严”立规矩，把准方向

严管课程。学校坚持“开齐、开足、上好”规定课程，同时开发活字印刷、剪纸刺绣、创客、游泳等16个特色校本课程。课表上墙公示，不得随意调换。为保障课程实施，学校加大硬件投入，外请足球、戏曲等20余名专业教师进校授课。

严控作业。一二年级不布置书面家庭作业，三四年级每天不超过40分钟，五六年级不超过60分钟，每周三为“无作业日”。优化作业设计，针对不同学生布置分层作业，让优生“吃好”，中等及以下学生“吃饱”。

严管考试。一二年级不进行纸笔考试，三至六年级每学期只考一次。采用等级制评价，不公布排名、不按成绩排座位，用成长记录册关注每一个孩子的进步。

“三比”强过程，抓好落实

比课堂教学。抓实备课、上课、批改、辅导每个环节，通过集体备课和课后反思改进教法。发挥名师工作室引领作用，开展“健康课堂”教学研讨和青年教师比武。成立督导组，通过推门听课、随机抽查、网络巡课等方式，倒逼课堂提质。

比作业质量。建立作业公示制度，每天作业提前报审，分管校长进班级群监督。将作业设计纳入教研体系，定期开展作业评比，评比结果与教师考核挂钩。

比课后服务。推行“5+2”课后服务，落实“1+N”模式：1小时作业辅导，确保学生校内完成作业；1小时安排文体、艺术、劳动、阅读等社团活动，满足学生多样化需求。引入家委会监督和满意度测评，保障服务质量。

“三创”求实效，做出特色

创新高效课堂模式。推行“123健康课堂”教学，定期开展教学比武、主题教研、专家讲座、名师示范等活动，向课堂要效率——能在课上完成的绝不拖到课后。体育艺术等课程实行“选课走班”，尊重学生兴趣差异。

创新作业管理机制。各年级组集体研究作业，教师先“试做”再布置，根据学情“量身定制”。批改时做好记录，对典型错误重点标注。用“等级+分数+激励语”评价学生，让每次批改都成为鼓励。

创新课后服务评价。建立家委会、学校、学生三方评价体系，从内容、效果、安全、责任等多个维度考核，结果与教师绩效挂钩。以评促改，让社会满意、家长放心、孩子开心。

减负不是减责任，提质才是硬道理。毕昇小学将持续探索“减负提质”的校本路径，守护每一个孩子的健康成长，让教育更有温度、更有质量。