襄阳市襄州区第七中学教师 吕骏亚

在加快建设健康学校的时代背景下，县域中小学作为体育教育的主阵地，正面临一场深刻的数字化转型。与其说是在引入新设备，不如说是在重新书写一篇关于以体育人的大文章。襄阳市襄州区第七中学依托AI智慧体育一体化系统，秉持最少够用、精准适配的原则，为这篇大文章起好了头、定好了调，为县域学校提供了可借鉴的经验。

立足体育痛点 定好全篇基调

一篇好文章，始于深刻立意；一项好工程，成于精准洞察。县域学校推进智慧体育，最忌脱离实际的“炫技式表达”与“展板式应付”。襄州七中在动笔之前先做足调研功课：传统体测耗时费力、误差难除；分层教学因材施教难以落地；校园锻炼与家庭监管长期断联。基于这三大痛点，学校确立了“需求导向、场景驱动、服务教学”的主线，围绕教学、体测、大课间、课后锻炼、校园赛事、家校协同六大核心场景匹配技术手段，让智慧体育服务于日常教学与学生体质提升。

贯通体育场景  写实育人正文

智慧体育的核心，在于用数据串联起“教、学、练、赛、测、评、管”。在课堂教学中，AI视觉系统如严谨的“文字编辑”，实时捕捉动作姿态，指导教师精准“修订”技术动作；心率监测像精准的“标点符号”，调控课堂节奏，保障运动负荷科学合理；中考项目训练通过全自动评测，实现“阅卷”与“纠错”同步完成。在大课间环节，学校打破“千人一面”的枯燥模式，设置体能、技能、趣味三大分区，借助智慧大屏发布班级排行榜，以竞争机制激活参与热情，使有效运动时长提升近20%。在体质测评上，自动化系统将全校测试周期压缩至3天内，并为每位学生生成动态“体质健康档案”，为教学调整提供数据支撑。此外，通过家校平台推送体育作业与月度报告，体育锻炼从校园延伸至家庭，破解居家锻炼监管难的问题。

凝练体育范式  传习基层经验

县域智慧体育建设，既要善用新词汇，更要恪守教育基本文法。襄州七中为同行提炼出三条可供借鉴的指南：一是需求研判上，坚持雪中送炭而非锦上添花，优先解决师生最有感的真问题；二是技术融合上，坚持为我所用而非被其所役，明确设备是教师手中的笔而非替代品，配套形成操作手册与培训体系；三是推进节奏上，坚持步步为营而非毕其功于一役，按“课堂先行、体测跟进、家校延伸”分步展开，避免全面铺开带来的逻辑混乱。

推进县域中小学智慧体育建设，是落实“健康第一”理念的重要举措。唯有以场景建构为核心、以数据赋能为路径、以育人提质为目标，方能让智慧体育在基层学校真正落地生根，书写出新时代健康学校建设的精彩篇章。